RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Tingkat Pendidikan :
MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester :
V (Lima) /2 (Dua)
Tahun Ajaran :
2013/2014
Alokasi Waktu :
2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi : Memahami
perubahan yang terjadi di alam dan
hubungannya
dengan penggunaan sumber daya
alam
B. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses daur ulang dan kegiatan
manusia yang
dapat mempengaruhinya
C.
Indikator :
1. Menjelaskan
proses daur air
2.
Menggambar proses daur air
(terjadinya hujan)
D.
Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini selesai diajarkan siswa dapat:
1.
Menjelaskan proses daur air
2.
Menggambarkan proses daur air
(terjadinya hujan)
E.
Materi Pembelajaran
Proses daur air dan pengaruh kegiatan manusia terhadap proses daur air
1.
Kegunaan Air
a.
Air untuk minum bagi manusia dan
hewan, memasak, mandi dan mencuci
b.
Air digunakan sebagai sarana
pembangkit listrik
c.
Air digunakan sebagai sarana
pembangkit listrik
d.
Air sebagai sarana transpostasi
(pengakutan)
e.
Air digunakan untuk olehraga,
misalnya arum jeram, selancar
f.
Air digunakan untuk perikanan dan
pariwisata
2.
Proses daur air
a.
Air di laut, sungai, danau dan
pepohonan mengalami evaporasi (penguapan) karena sinar matahari
b.
Uap air hasil evaporasi naik dan
berkumpul di udara. Udara tidak dapat lagi menampung uap air (jenuh)
c.
Suhu udara yang dingin membuat
uap air akan berubah menjadi titik-titik air. Titik-titik air ini membentuk
awan. Proses ini disebut kondensasi.
d.
Keadaan suhu yang semakin dingin
membuat titik air semakin besar dan berat hingga jatuh kebumi sebagai hujan.
e.
Air hujan yang jatuh kebumi
sebagian masuk ke dalam tanah (infiltrasi) dan sebagian mengalir sebagai aliran
permukaan. Aliran air di selokan, parit, danaui, sungai dan bentuk perairan
lainnya dapat mengalami penguapan secara langsung. Ada juga aliran air yang
menuju ke laut dan mengalami penguapan di laut.
Demikian
seterusnya daur air yang ada di bumi. Dari sini dapat disimpulkan bahwa jumlah
air di bumi secara jeseluruhan cenderung tetap. Hanya wujud dan tempatnya yang
berubah.
3. Uji coba
Tujuan
Membuktikan Daur Air
Alat dan Bahan
a.
Gelas bening
b.
Tutup gelas
c.
Air panas
d.
Es batu
e.
Plastik
Langkah-langkah
a.
Tuangkan air panas ke dalam gelas
sebanyak ¾ gelas
b.
Tutuplah gelas berisi air panas
dengan tutup gelas terbalik (pegangan tutup gelas berada di bawah
c.
Masukan es batu ke dalam plastik,
kemudian letakkan di atas tutup gelas bagian luar
d.
Tunggulah beberapa saat, kemudian
amati perubahan yang teradi
e.
Bukalah tutup gelas
f.
Amati juga apa yang terjadi pada
tutup gelas
4.
Faktor yang mempengaruhi kegiatan
daur air
a.
Hutan yang gundul akibat
penebangan hutan secara liar.
b.
Pembakaran hutan untuk membuka
lahan perindustrian.
c.
Pembangunan jalan dengan
pengaspalan baik di kota maupun di desa. Ini akan menghalangi meresapnya air
hujan ke dalam tanah. Akibatnya, daerah peresapan air berkurang. Kegiatan –
kegiatan tersebut mempengaruhi proses penyerapan air ke dalam tanah, sehingga
saat hujan tidak merasap ke dalam tanah melainkan akan menjadi bencana seperti
banjir.
5.
Cara menghemat Air
a.
Tutuplah keran air setelah
menggunakannya. Jika kita lupa menutup keran air, air bersih dapat terbuang
dengan percuma
b.
Usahakan mencuci pakaian setelah
mencapai jumlah cukup banyak. Semakin sering kita mencuci pakaian sedikit demi
sedikit, semakin banyak air yang kita gunakan.
c.
Gunakan air bekas mencuci beras
atau sayuran untuk menyiram tanaman. Selain menghemat air bersig, tanaman dapat
tumbuh subur dengan air bekas itu.
d.
Usahakan tidak mencuci kendaraan
setiap hari, jika hanya kotor karena debu, kendaraan cukup dilap saja.
F.
Alat/media
1.
In fokus
2. Karton
3. Gelas
4. Es
5. Air panas
6. Tutup gelas
G.
Metode Pembelajaran
a.
Ceramah
b.
Tanya jawab
c.
Penugasan
d.
Pratek
H.
Langkah-langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a.
Memberikan salam
b.
Mengabsen siswa.
c.
Membaca do’a
d.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
e.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai
f.
Apersepsi/menanyakan tentang pelajaran minggu
lalu
g.
Memberikan motivasi kepada siswa
2.
Kegiatan Inti (50 menit)
a.
Eksplorasi:
1)
Guru menjelaskan tentang air
2)
Guru menjelaskan tentang kegunaan air
3)
Guru menjelaskan tentang proses terjadinya daur air
dengan menggunakan gambar
4)
Guru meminta kepada salah satu siswa untuk menjelaskan
mengenai proses terjadinya daur air
5)
Guru mempratekkan tentang proses jalur terjadinya air
6)
Guru menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap daur
air
7)
Guru menjelaskan tentang bagaimana cara menghemat air
b.
Elaborasi:
1)
Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan apa saja
kegunaan dari air
2)
Guru meminta siswa untuk menjelaskan apa tujuan dari
proses daur air
3)
Guru meminta kepada siswa untuk menyimpulkan dari pratek
mengenai terjadinya daur air
4)
Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air
5)
Siswa diminta untuk menjelaskan cara penghematan air
c.
Konfirmasi:
1)
Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil
diskusi serta memperoleh pengalaman bermakna dalam satu kompetensi.
2)
Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami
materi.
3.
Kegiatan Penutup (15 menit)
a.
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan dan merangkum materi
pelajaran yang telah dipelajari
b.
Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
c.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
d.
Memberikan salam penutup
I.
Sumber belajar
a.
Buku sains Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV SD/MI
b.
Buku panduan pendidik
Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI V
c.
Sumber-sumber lain yang berkaitan dengan proses daur ulang air
J.
Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Tes
2. Bentuk tes :
Tertulis (pilihan ganda)
Instrument
Tes : Lembar Soal
Lembar soal
dilampirkan
Ayo
kerjakan soal-soal di bawah ini pada buku tugasmu.
1.
Apa saja kegunaan dari
air!
2.
Apa yang dimaksud dengan
daur air!
3.
Gambarlah proses terjadinya daur air hujan!
4.
Sebutkan 3 kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur
air!
5.
Bagaimana cara menghemat air!
Kunci jawaban
1.
Kegunaan dari air yaitu:
a.
Untuk minum
b.
Untuk mencuci baju
c.
Untuk pembangkit tenaga
listrik
2.
Daur air adalah perubahan-perubahan
yang terjadi secara berulang dalam suatu pola tertentu.
3.
Proses terjadinya air:
4.
3 kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi daur air yaitu:
a.
Hutan gundul akibat penebangan liar menimbulkan banjir
b.
Banyak rumah kaca mengakibatkan pemanasan global
c.
Membuang sampah ke sungai atau laut mengakibatkan pendangkalan
5.
Cara menghemat air yaitu:
a.
Tutuplah keran air setelah
menggunakannya. Jika kita lupa menutup keran air, air bersih dapat terbuang
dengan percuma
b.
Usahakan mencuci pakaian
setelah mencapai jumlah cukup banyak. Semakin sering kita mencuci pakaian
sedikit demi sedikit, semakin banyak air yang kita gunakan.
c.
Gunakan air bekas mencuci
beras atau sayuran untuk menyiram tanaman. Selain menghemat air bersig, tanaman
dapat tumbuh subur dengan air bekas itu. Usahakan tidak mencuci kendaraan
setiap hari, jika hanya kotor karena debu, kendaraan cukup dilap saja.
|
Mengetahui,
Guru Pamong
Helmawati, S.Pd.I
NIP. 19730803 199903 2002
|
Bengkulu, 24 Maret
2014
Guru Pratikan
Susi Susanti
NIP. 2103246871
|
|
Mengetahui,
DPL
Hj. Asiyah, M.Pd
NIP. 196510272003122001
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah MIN 2
Drs. Indri Sulianto, M.Pd
NIP. 196312121997031001
|
